线上教研语文组职业拓展资料
线上教研语文组职业拓展资料第一篇
一学期来，我们五年级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学职业。
一、以学校的教研职业为依托，提升教师的科研水平，进步学生的进修成绩。
学期初，根据教研处的职业安排，本教研组经过组员的讨论，根据本年级学生的进修状况，我们制定出切实可行的教研规划，用以指导本学期的教学职业。
在作家进校园活动中，我们引导学生阅读了马克吐温的小说，并延伸到他的系列小说。学期初，在教导处的协调下，我们更换了学校大门口宣传栏的学生作品展示;组织每班学生在学校阅览室进行了大阅读，各班老师精心挑选适合本班学生阅读的书籍，学生感受阅读的气氛，享受到阅读的乐趣。根据学校的安排，我们还组织了月检测，注重考查学生对基础聪明的掌握，对于成绩不满八零分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再一次的巩固复习，进一步加强了后进生对基础聪明的掌握，效果还是不错的。本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注重学生的书写姿势和书写质量，经过一学期的训练，学生的书写水平有了很大的进步。五月份，我们组织学生举行了作文比赛，老师们轮换监场，最终并根据成绩找到自己班的差距，找到努力的路线。
二、抓好组内教研，进步教师的教学效率，丰富学生的聪明水平。
学期初，我们组织学生提前购买了《小学语文聪明大全》，利用早晨、中午的时刻引导学生朗读、背诵，提前为升入六年级做好铺垫。
面对我们五年级学生普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研规划里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上，我们根据《阅读考级手册》上的推荐的阅读书目，引导学生大量阅读，指导学生摘抄，写读书笔记，进一步进步学生的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》，我们让学生读《城南旧事》，学了《祖父的园子》，读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让学生阅读;学了《刷子李》，我们找到《俗世奇人》的文章，读给学生听;学了《金钱的魔力》，让学生读《百万英镑》。平时，我们加强小练笔的练习，学了《草原》，我们引导学生进修本课借物抒情的写作技巧，进行了景色描写的片断练习;学了《白杨》，我们给学生提供了写作范式，指导学生夸夸祖国的建设者;学了《刷子李》，指导学生抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是学生写人的作文中效果较好的一篇;学了《彩色的非洲》，让学生仿照课文的表达技巧，写了《彩色的德州》。通过一学期的.努力，学生的阅读水平和写作水平有了较大的进步。
三、不足和改进措施
我们五年级学生在阅读和写作上还亟待进步，书写水平离我们的要求还很远，下学期，在加大阅读量的基础上，教给学生阅读技巧;习作方面，多给学生提供范式，进行片段练习，引导学生进修自己喜欢的作家的作品的风格，逐渐形成自己的风格。
前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让学生取得更大的进步。
线上教研语文组职业拓展资料第二篇
受疫情影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。我们学校的教育职业也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。从三月二日至今，根据学校的安排，已经进行了一个多月的线上教学，现将自己的线上教学情况拓展资料如下：
一、制定规划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在三月一日之前，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学规划、线上授课规划。
二、搜集杰出的网络资源
线上有很多杰出的课程资源，比如“聪明树平台”、“民族中小学网络云平台”、“镇江好老师”等等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行进修，有利于进步进修内容的质量。
三、多种形式教学，保证学生学有所获
一、线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度进修，如有不会的难题及时提问，教师及时进行线上答疑。
二、线上视频内容补充。教师课前需提前认真进修教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按聪明点汇总好发给学生，供学生参阅。
三、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，教师根据学生上交的作品，了解学生进修情况，并针对难题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。
四、对同一个难题，如涉及多人提问，则在群里进行拓展资料回答。
五、为了解学生的线上课程进修情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生将作业或实训结局上交，教师根据学生的作业或实训完成情况及时进行点评。
四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成进修
一、利用进修软件鼓励学生跟着线上教学视频的进度进修，如有不会的难题及时提问，教师及时进行线上答疑。
二、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的进修情况，因此每次课都要求学生在进修经过中做笔记，并将进修笔记上传至个人群相册。
五、教学不足
由于网上授课初次接触，网上教学经验不足。随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，课后勤于反思与划重点，各类难题一定能迎刃而解。作为教师的我们，一定会为了学生尽自己最大的努力去行动和摸索。
六、改进措施
一、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。
二、多与学生沟通，及时了解进修情况
三、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，进步教学手段，完善教学方式。线上教学在继续，老师学生的进修在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
线上教研语文组职业拓展资料第三篇
时刻飞逝，学期末眨眼来到了，回顾一学期的语文教研职业，收获颇丰。本学期由我暂代教研组长一职，我带领老师们进修联盟宗主任提供的自主阅读资料、视频等，一起外出汲取先进的教学理念和走进课堂，一起探究出适合我校的自主探究阅读模式，现对职业作出下面内容划重点：
一、相聚十三次，每次教研活动都有成效。我们组的教研时刻定在周一的第四节，每位教师都能按时到位，并能卓有成效的写好教研记录，积极发言，认真反思，对语文教学职业提出切实可行的意见和建议。
二、认真进修宗主任下发的语文主题阅读资料，并做好笔记和反思，在自己的课堂中自我操作。“语言环境是水，字词语句是鱼”这一鱼水定律被老师们一致认可，语文课堂逐渐迈向学生为主的课堂，学生真正成为课堂的主人。
三、校本研修职业扎实到位。暑期的研修任务在校本研修阶段，老师们积极配合，由我带领大家研讨一堂习作课《观察日记》，运用微视频作为导入，视频练写，几次讨论修改教案，并且成功录课，再次研讨修改，教学效率和目标达成度进步，获得研修组长好评。
四、语文教学大比武活动中，老师们各显神通，不同的教学课堂展示老师们不同的教学风格，然而高效、实用是老师们的共同优点，学生们受益匪浅。
五、一二月份老师们一起探究出语文自主探究阅读模式，即整体感知，提出难题——自主研读，圈点勾画——合作探究，难题解决——积累语言，拓展延伸。并针对每一个环节展开讨论，作出设想，老师们制定详案都想大展身手。最终选定张婷婷老师的《春雨的色彩》和我的《桂林山水》为研读探究性课堂，下学期再行探究此模式的可行性。
六、两次奔赴授田，进修整体识字课性的学说和听取杰出教师的课堂，对整体识字课有了更深的认识。低年级更适合于整体识字课型，把课文中的字编成儿歌让学生们集中识字，这是课文整体识字课，再把单元中的四篇文章中的生字一起认识，这是单元整体识字课。字理、字义、字形老师们都有涉及，学生的识字面广了，聪明丰富了。
不足之处：
一、教研职业是一项长期而又艰巨的任务，老师们要坚持下来，不能由于个人缘故不参加。
二、教研职业可以进步教师的业务水平，教师们要认真对待，不能应付。
线上教研语文组职业拓展资料第四篇
春的耕耘是为了秋的收获。回顾一学期的语文组教学教研职业，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的职业本着为了学生服务，为了自己的进步的理念，全体语文组教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着着各项职业。现将一学期的职业如下：
一、从想法、学说着手，操作课程改革。
任何改革活动的操作必须依靠于想法的彻底改变，只有将想法改革进行到底才能将课程改革落在实处！因此本学期我们鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的技巧，不断促进对课程改革实质内容的进一步领会，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的学说素养，以便更好服务于课改操作。为此，在学期初我们组织了全体组员共同进修怎样在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），怎样下载相关资源，怎样将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。
二、确定教研内容，进步自身业务水平。
一.为了改革课堂结构和教学技巧，进步教师的课堂教学水平，进步课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学技巧的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，群策群力，一起帮助解决教学难题和学生想法难题。
二.教研活动立足于人人参与，全员进步。每位教师进行了人人一节公开课；在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者。
三.扎实严格的教学常规是学校的语文教学职业有序良性运行的保证，是有效进步学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位。
三、紧抓课堂教学，促进综合能力的进步。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研职业的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的进修操作基地。为此我们提倡教师利用课余时刻多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个进修、扩展的进修空间；再者为进步老师们对教育技术技能熟练掌握，选派老师参加了电教馆组织的培训进修，进步了老师们教育技术能力，以便更好地应用于课堂教学操作中。
四、职业中存在的不足
⑴、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的路线、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个难题都不能很好地掌握；再者我们评课仍停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
（二）、常规制度落实有盲点，对于个别教师的行为不能够做到按章办事。
（三）、备课说课流于形式，时效性不强，教师对文本的解读缺乏特点，人云亦云。
（四）、部分教师参与教研的觉悟不强，把教研当做负担。
五、今后职业的路线
一、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断进步自己的素养，更好地为学生服务。
二、引导更多的老师积极主动参与教科研究，进步自己的文学素质，丰富文化底蕴。
三、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。
四、深入开展小课题形究，并形成专题论文。
说到底，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的一二个字充分概括了我们教学教研的路线与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵秀丽的浪花！
线上教研语文组职业拓展资料第五篇
本学期，我们语文教研组职业以学校和教导处职业规划为指导，以进步课堂教学有效性为中心，以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业进步为重点，改善教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为教师专业进步供给有效的指导、引领与服务，以切实进步小学语文教学质量，促进学生语文素养得到充分、有序、长足的进步。现对本学期的职业作一个简单划重点：
一、深入解读，整体把握，促进教师专业素养的进步
为了促进语文教师的专业成长，使校本教研更具活力与张力，提升校本教研质量，学期初，我们就组织全体语文教师参加了教材解读和课程把握本事培训活动。组织全体语文教师认真进修了《二零xx―二零xx》学年吴江区教育局教研室小学语文教研规划》，明确了语文教师要加强进修，努力提升自身的专业素养；语文教学要把握课堂教学的重点，教学研究要聚焦课堂教学突出难题；要继续重视课外阅读和“二次作文”等热点难题，并努力探索教学评价新模式。大家还继续深入进修了二零二二版《语文课程标准’里面“各年段目标和资料”以及“教学提议”。各年级备课组组长对本册教材进行了认真细致的解读，使同组的每一位教师熟练掌握各单元的聪明点和语言训练点，增强了教师把握学科课程的本事，进步了教师的专业素养。
二、创新教研形式，进步教师教学本事和教学水平
本学期，我们从语文学科的性质特点出发，从解决学生的难题、教师的难题、教学的难题这些角度出发，继续围绕“指向运用的阅读教学资料研制与实施”这一小而实的教研主题进行教学研究。我们组围绕主题，追求大处着眼，小处着手，以教研组、备课组为主体，积极开展各种形式的教研活动，围绕《秀丽的丹顶鹤》进行课例研究和课堂观察；围绕《雾凇》《厄运打不垮的命运》进行同题异构；围绕《钱学森》进行一课多磨；围绕“写好说话句”进行写作指导交流，围绕字理教学主题进行杰出录像课观摩等等。每次活动，我们都组织教师在活动前“有备而来”，在研讨中“全心投入”，活动后“再三反思”，真正进步教研活动的实效。每位教师都参与，都发言，都能够把新课程理念运用到教学操作中，真正进步每次教研活动的质量，真正促进每位教师的专业成长。
根据区教育局科研职业灵魂，我们还将课题研究渗透到日常教育教学职业中，将课题作为职业的主题，落实到职业的经过，并且转化为职业的成果，并要求教师根据课题资料撰写期末论文。本学期，我们还将学校的陶研课题“生活作文”融入进日常教学，落实进教研活动，成功举办“生活教育进课程”作文教学研讨活动。
三、积极参与苏式课堂教学特色的操作和研究
本学期，我们语文教研始终围绕课堂教学做，研究课、打磨课、服务课，着力思索怎样聚焦语文本体性教学资料，真正用好教材资源促进学生言语聪明、阅读力、思考力、进修力等核心素养的生长与进步；研究怎样让教学资料“软着陆”，让教学资料更贴近学生进修起点，更天然圆融，让学生会学、善学、乐学。要求教师能以文本为例子、课堂为载体，致力于学生基础性素养和进步性素养的提升，打造开放的课堂，张扬学生的特点，提升学生的语文素养，关注每一个学生的进步。
四、搭建进步平台，助力青年教师成长
本学期，我们结合学校新一届有效教学课堂研究节，及新一轮“一师一优课、一课一名师”的评比活动，助力青年教师成长，努力扶植学校骨干教师，积极发挥学校骨干教师的示范、引领和辐射影响。这学期新教师比较多，对新上岗教师，我们经过与学校指定的骨干教师进行师徒结对的方式给予全面指导与帮忙，并经过主题教研培训、专题研讨等形式加强对教师的培训、指导和服务，使其尽快熟悉整套新教材，适应新主角，努力提升青年教师的课堂驾驭本事。
五、加强教学管理和质量监控，进步教学质量
本学期，我们语文组继续践行“以学论教，促进学生进修”的课堂评价制度，促进“以生为本、学为中心、本事为重”的课堂教学改革，切实在优化训练环节、减轻学生无效负担、进步教学质量上下功夫。要求教师对作业精心设计、创新设计，力求作业设计到达夯实基础，进步本事的影响。我们还组织开展了期末试卷编制比赛活动，加强教师命题本事、审题本事、评价考题本事的培养。
本学期，我们还对教师日常的教学“六认真”职业加强管理和检查，我们组织行政对每位教师听随堂课，检查教师的备课、研修手册、作业设计和批改等，并及时进行评议和反馈，有效地指导教师更好地改善自我的教学职业。
六、大力推进课外阅读，进步学生的语文综合素养
为继续落实《加强中小学生课外阅读意见》的灵魂，本学期，我们继续完善阅读基础设施建设，班班建立图书角，在班级内和同年级各班级之间开展图书漂流活动，丰富学生阅读的书源。学校图书馆购置好整班阅读书籍，整理好绘本阅读PPT，经过团体规定的阅读课的整书阅读，班级读书交流会的检查，推荐一本好书的评比等活动，促进语文课外阅读课程的实施。我们还对各班阅读活动加强落实和管理，要求中、高年级每月至少整班读一本书，每月至少开展一次阅读交流活动，至少一次整班进图书馆进行自在阅读。低年级每月开设一节绘本阅读指导课，一节经典诵读课，一节整书阅读交流课和一节自在阅读课，学校还对阅读活动的开展情景进行不定期的抽查，取得了比较满意的效果。
线上教研语文组职业拓展资料第六篇
二零xx年下学期即将过去，本学期在学校行政的正确领导下，全体班主任及任课老师的团结协作下，高二年级组的职业始终以全面进步学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障，出色地实现了年级组制订的职业目标，完成了学校和年级组的职业规划和任务。
一、加强德育职业，教书先育人
德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、体系性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了下面内容多少方面的职业。
（一）加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。
（二）强化养成教育，让学生养成文明习性
（一）坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。
（二）配合政教处多次进行了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。
（三）在教学操作中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。
（四）班主任坚持了“五到堂”为学生营造良好的进修气氛。
（五）充分利用学校各项评优职业，发挥榜样的力量，弘扬正气。
（六）抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。
二、狠抓教学质量，提升教学成绩
教学是学校职业的核心，成绩是学校的生活线。我们的各项职业都是紧紧围绕这个核心。
（一）根据高考的特点，初步制订了从高二到高考的教学规划，合理地进行了班级组合。
（二）加强学生常规管理，培养厚浓的学风、班风。
（三）先后组织了二次月考，期中考试，分别召开了拓展资料表彰会。根据我校学生的特点，在每次月考的都坚着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。
（四）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学规划，落实培养补弱规划。
（五）召开学生代表座谈会，了解学生的情况、要求以及对教师的评价、建议，为下一阶段制订教学策略收集资源。
（六）加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教育，为同学们创新良好的进修环境。
（七）数、理、化进行了省、市竞赛，激发了学生的`进修积极性，取得了较好的成绩。
三、加强班主任队伍建设
打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要职业。在职业中我们坚持“交流、进修、合作、互助”的规则召开班主任会议，落实学校布置的各项职业、进修班主任业务聪明，交流职业经验，协商解决班级职业中棘手难题等。
四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校职业的支持
本学期高二召开了一次家长座谈会，增进了学校、教师与家长的了解、信赖，更好地共同教育学生。
五、存在的难题
一、年级组：
①听本组教师课还太少，和班主任、任课教师交流不够。
②对班主任的需求了解不足，，管理职业布置得不够细致，这一难题在后期中已认识到，并在改进中。
③和学生的沟通交流不足。
④对教师的评价机制与激励机制尚不完善。
二、班主任方面
①日常常规做得出色，预见性不足，前瞻性不够，体系性、目的性不强，职业较散。
②个别班主任班职业重点定破口不准，职业主要还是低水平的“勤”，没有与高水平的“巧”结合。
③擅长做事不擅长拓展资料反思，应在做中拓展资料反思，在拓展资料反思中进步。
④与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教育力量。
三、教师方面
①团结协作，有待进一步加强。
②对年级组学期初制定的职业规划了解不深刻。
③考试监考中部分教师履行责任不严。
四、学生方面
①对个别不进修的学生仍然缺乏有效技巧激发其进修动力。
②早恋现象在个别班仍有。
线上教研语文组职业拓展资料第七篇
本学期音乐教研组在学校的正确领导、全体教师的大力协作下，顺利完成了学期的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的职业更上一层楼，现将音乐教研组职业拓展资料如下：
一、继续落实“少教多学”音乐课堂教学模式，让音乐课堂回归于本真、让学生在课堂上真正的“动”起来。
二、落实校本课程，按教材进行中音竖笛推广，逐步形成特色教学模式。
三、进行音乐特色教学的大、小课题研究：
校省级课题《基于“特点进步”的幼儿园至高中课程一体化的校本探索》子课题“艺术课程一体化”
市级课题《中小学杰出合唱团训练指导技巧研究》在研
音乐教研组区级集体课题《中学音乐课堂教学评价模式研究》进入结题阶段
每个教师都参与课题研究。已经制定了可行性的研究实施规划，定期拓展资料反馈。
四、加强组内集体备课、听课、评课活动，提升教师的专业教学水平和学科业务能力。
五、做好学校选修、社团课程的教学。
音乐开设中外流行音乐的进步历程及佳作欣赏、竹笛、美声天地等选修课。开设了男声合唱社、流行音乐表演唱社团、古筝社、钢琴社与竖笛社。
六、积极参加市、区、片教研活动、进修，并进行组内交流：
高博老师到上海观摩了器乐展，刘佳蕴随学校去宁波参观进修、居鹏在南京参加了省培训，分别在组内进行了关于。
七、参与学校的省级“一体化”课题，对初、高中起始年级学生进行音乐专业技能训练与辅导。
八、音乐开展“少教多学”研讨课与交流进修：居鹏、陆瑶、宋权。
九、音乐教研组于一九月二七日承办了区级音乐教研活动，刘佳蕴开设了区级公开课《中国少数民族音乐》，获得好评。
一零、刘佳蕴、金盛、高博、宋权、陆瑶老师分别开设了组内讲座《宁波两所中学考察报告》、《竖笛的演奏与教学》、《上海国际乐器展观摩报告》、《欧洲中世纪教会音乐》、《音乐课堂的教学研究》。
一一、陆瑶与刘佳蕴老师所带的高一男声合唱团参加区里合唱比赛，蝉联一等奖。同时，全组老师配合学工部、年级组进行历史剧表演、英文歌曲排练、国际部迎新晚会等演出。
一二、开展组内读书报告会，进修大家的读书经验关于交流。
不足之处：
一、时刻紧，课题研究进度不快。
二、可以音乐社团课模块多样化课堂教学进行尝试。
线上教研语文组职业拓展资料第八篇
隔空不隔爱，停课不停学，进修不延期，疫情虽然阻止了我们上学的脚步，却挡不住我们进修的热诚和师生间的距离。通过观摩全省小学语文线上课堂教学活动，收获颇多，现拓展资料如下：
值得进修借鉴的好行为
一、进修目标要明确，对每节教学内容进行更精细的设计，讲核心聪明点、重难点、易错点。
二、精选教学资源，选择聪明点清晰、重难点突出的课例。
三、进修有效互动：开头来说开启视频，关注学生进修情形。有些难题，也可以鼓励学生在视频里举手，点名连麦进行沟通。接下来要讲，设计闯关小游戏（小练习）激发兴趣。再次，设计关键点的任务单，帮学生理清思路。
优化线上教学的措施
除了上面提到的三个方面，日常教学中还要继续坚持我们好的行为：
一、加强线上教研，每次授课的前一天教研组加强线上教研，明确任务，探讨授课内容，加强沟通。
二、大组授课，协作同行。每天一位老师主播，重点聪明由助教主播在评论区对学生适时点拨提醒。
三、及时反馈：利用钉钉直播线上教学，通过数据的反馈，跟进教学质量。如：“学生观看时长”、“已观看学生数量”等，每次课后导出数据，从而有针对性的跟进、叮嘱，做到家校互联。
四、花式作业：作业及时批改，有针对性的反馈，每天评选“模范作业”向全班推荐，以便鼓励学生认真完成，激发进修的积极性，树立自信，有获得感。
通过本组集体教研也商定了改进措施：
一、精选资源，精心设计，讲核心，话重点
二、每节课设计有针对性的任务单
三、午间练字时刻可以指导易错字书写或听写
四、每周一次课：通过今天的教研，我们有碰撞出新的火花，每周将学生作业中易错点和一周以来进修的要点进行梳理划重点，巩固提升，将所学聪明落到实处。
疫情常态化，师生共传情；隔空话课堂，困难重重现；大家齐努力，共待归校时。线上教学几多欢喜，几多忧愁，多思索，勤交流，共摸索，学技能，频教研，同进步，共成长。二特别钟时刻短，克服困难来闯关：精选资源细致设计讲核心话重点重互动多交流阅练习多鼓励学生喜家长乐。克服困难不容易，众人拾柴火焰高，共同提升迈向前！
停课是对生活的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。进修路上，我们从未停止。独特的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。
线上教研语文组职业拓展资料第九篇
二零xx-二零xx年第一学期的教研职业已经结束，本学期，我们数学教研组的职业根据县教研室和学校的教育教学规划，以教委提出的“科学质量”为指导想法，坚持以学校、教师、学生进步为本的理念，以培养高素质人才为目标，关注数学教学课堂，以课堂教学全经过的研究为数学教研职业的核心，重点引领和建构自主性、创新性课堂，以进步教学质量为根本，为此开展一系列教研活动。全体老师们发扬数学教研组的传统，兢兢业业、扎扎实实，确实有效地开展现的本学期数学教学教研职业，现将一学期的职业如下：
一、学期职业完成情况
一.加强对《数学课程标准》和《中考说明》的进修，把握中考新动态。
本学期数学教研组又进一步认真进修《课程标准》和《中考说明》，并在教研活动时刻内组织《课程标准》聪明答卷活动，通过进修，分析领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导想法，提出具体可行的教学技巧。树立正确的教育观,进修观.以进步为主题,质量为主线,创新为动力，推进教学方式和进修方式的转变，并结合《中考说明》的进修，使每一位教师都能领会《中考说明》的`编写特点和意图，对平时的中考高频聪明点和能力点的训练，要做到及时、全面、到位。
二.利用近几年的中考题的考查进步本组教师专业聪明能力的提升。
结合近几年中考中对函数方面聪明的考查，本学期重点研究中考函数题。每周在教研活动的时刻内对同一类函数题进行研究，题目来源以二零xx年全市各区县一模、二模题为主，以县编印的《初中数学读本’里面第二部分为辅，讨论同一类题的考点（聪明点和能力点）和解题思路及注意事项，及各年级对这一类题在本年级中怎样进行前期引导，以此进步教师的解题能力和研究中考同类题的能力。
三.对中考高频聪明点进行梳理
结合二零xx年《中考说明》和二零xx-二零xx年的考试题对，中考说明中的考点进行分类整理，并把考试题的每一个考点对照中考说明时行拓展资料归类，提炼出中考高频聪明点，针对不同的考点在平时教学中就进行渗透，进步学生应该对中考的能力。
四.集体备课、资源共享
为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相进修、互相借鉴，各年级组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课经过中的各环节：即说课，编写教案和学案；议课，精改教案和学案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体聪明，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量觉悟。每节课都应该有学案，学案要注意应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入领会教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的进修内容及不同的教法。
五.教学能力的进步
本学期，教研组组织了几次课研究课的活动，录像自评课，结合数学学科特点组织本组教师上组内评优课和录像课，以“学案导学”的教学模式，培养学生自主进修固定模式上，本组教师全员参与，重点突出教师的“教”向学生的“学”转变这一环节的落实情况。录像课之后要求上课教师要对自己所上之课进行回看，并结合自己上课的情况，对自己教学中的优点和不足进行反思，提出改进教学技巧的措施，并由听课教师再进行点评，做到一课多评，多种教学思路的交流，课后由上课教师进行改进在别一个班再录一节改后的课，分析两次课的不同之处和优缺点。有效促进教师对课堂教学有效环节的认识和领会，通过比较促进教师的自我反思，通过这样的活动促进教师的课堂教学水平。校骨干评优课：结合学校组织的校骨干教师的评选活动，组织教师共同对三位报校骨干教师的教师进很教学设计计论，并在讲课时进行观模，进修杰出教师的教学特点，进步自己的水平。区域研究课：本学校与四中、香营、刘斌堡中学组成了区域教研活动体，并进行异地讲课，通过听课教师都有很大收获。县教学活动的参与：对于县级活动，我们数学教研组都认真参加，完成评课和研等，并在一一。八参加了市社会大课堂活动，并听了中科院士的精妙讲座，对于大家的专业聪明有一个很好的补充。
六.关注“七个教学真难题”的真正有效解决。
数学教研组对七个教学难题中的“加强阅读教学难题”、“学生综合能力培养难题”、“学科主干聪明把握和落实难题”三个难题进行重点研究，研究数学学科中这三个难题的具体表现，缘故分析，改进措施和技巧，通过研究切实进步数学教学水平。并结合十二五县组课题的申报对“农村初中数学教学中学生阅读能力的现况及对策”课题并获得了批准，并且在二零xx年一二月二一日进行了开题，全体数学教研组成员都是课题成员，更有利于课题的开展职业，对此，组员们都很认真的进行了准备，这也是对每一个人科研能力的一次进步。
对于学科主干聪明的把握和落实难题，我们本学期已经把初中三年的聪明点都进行了梳理，对主干聪明也进行了研究，准备在下学期进行研究，提出一些落实的技巧。
七.强化试卷讲评课模式的落实。
讲评课“五步教学法”基本步骤：公布答案自查自纠学生质疑解疑教师解疑拓展资料纠错延伸训练；认真贯彻“二不、三讲、四忌”的试卷讲评课基本教学规则。即①不类比不讲、不延展不讲，以增强针对性、实效性。②讲试卷反映出来的聪明盲点和解题时的思考阻碍点；讲答题技能与规范；讲学生心理障碍影响。③“四忌”：一忌简单对答案；二忌就题论题现象，不归纳划重点，分析不透，重点不清，不类比深化；三忌：主观讲评，泛泛讲解，既没针对性，又抓不住重点；四忌讲完了事，不搞跟踪练习。
结合学期中的一些统一考试，对试卷进行分析，讲好试卷讲评课，促进教师分析力的提升。
二、本学期教研组职业的收获和体会
一.组风建设：
数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的想法质量，进步数学成绩，培养良好习性，他们对学生进行口算练一，一学期内每天必练从未停止，初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到难题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生进修兴趣，挖掘非智力影响，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究进步数学复习课教学质量的技巧和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
二.参加教研活动情况：
我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时刻、讲实效，多次组织进修教育学说和本学科的教学经验，充实教师的现代教育学说和学科聪明县组研究课两节，区域研究课一节，校评优课三节，组内研究课六节，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在一零节以上积极参加学校组织的各类教育教学活动。
三.积极组织课外活动：
广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的进修兴趣，拓宽学生的聪明面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究规划性、聪明性、科学性。
三、存在的困惑难题和努力的路线。
一.运用学说指导操作不够。
由于我校多数教师在教学辅导及作业批改中投入了大量精力，是在苦干，实干的层面上拼成绩，欠缺学说水平的支持，因此对自己的丰富经验及心得少于拓展资料或是论文缺少生活活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步学说的素质，以学说来指导、武装我们的操作。
二.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的路线、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个难题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
今天努力路线：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议.
纵观本学期的职业，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是教师们的职业及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。
线上教研语文组职业拓展资料第一零篇
时刻过得真快，一转眼这学期又快过去了。在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下，根据学期初的教学职业规划，本学期，教学教研职业在全体语文老师兢兢业业的职业中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的职业，有着几分充实、几分感概，现将一学期的职业如下：
一、职业与成绩
（一）进一步规范和落实了教学常规管理，进步了教学效率学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使教师职业更有针对性。
一、备课：备课中做到了“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。教案一半必须手写，另一半可以同年级集体备课，注重资源共同分享。备课中体现了分层觉悟，注重结合学生的不同基础设计不同层次的难题和练习，使学生在不同层次上得到不同程度的进步。
二、上课：充分利用现有的电子白板电教媒体，利用网上信息资源，拓宽进修时空，培养学生良好的进修习性，不断进步课堂教学效益。师生对话讲普通话。
三、作业：作业设计“精”，体现了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学想法；批改“细”，规范、及时，并实行了“双等级”加评语的批改模式，极大的调动了学生进修的积极性。
作业设计也体现分层特点，不同层次的学生布置不同层次的作业。
（二）深化教学研究，进步教学实效。
一、开学第一个月继续响应县教研室的号召，组织开展了教学常规月活动，进修了《新课程标准》、《教学常规》《教师法》《未成年人保护法》等，并认真做了进修笔记和进修心得，为新学年的教育教学打下了基础。
二、听课：结合我校的“四课”活动，努力进步教师的课堂教学水平。四课即校内示范课、教研组公开课、“学标”展示课（“节节高”大教研课）和包组领导推门听课，语文组全体教师积极参加了集体备课、听课、说课、评课等一系列活动，在活动中教师的教学素质得到较大的提升。
（三）搞好学科活动，拓宽学生进修领域，进步学生综合素质。
一、今学期继续开展师生读书工程，鼓励教师与学生共同读书。全体教师共同阅读了前苏联作家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，并写出了自己的读书心得。
每个教室采用学生自带和学校借阅的方式筹集建立了班级图书角，每天利用早读和语文自习课时刻进行广泛阅读，朗朗读书声响遍校园，陶冶了学生的情操，进步了学校图书利用率，真正实现了书香校园。
二、征文活动。
开学第一天组织全校学生观看《开学第一课》并及时组织开展了《开学第一课》观后感征文活动，学生积极投稿，经过层层评选，有二零名学生被评为“朝阳小学首届小作家”。
三、常规性活动：新学期开展了中午习字一刻钟和普通话推广活动。并组织了书法比赛活动，学生的写字积极性和质量都得到提升。
二、不足与缺失
一、今学期虽然开展了师生读书工程，但学生的读书积极性仍然不高，不能把读书当成一种需要，新学期应加强引领和指导，使读书成为一种习性，需要。
二、学生的习字指导随意性强，缺乏体系性，很难有质的提升。下学期应形成体系的指导规划，使学生的书写水平有质的飞跃。
三、语文组活动大都以学校安排的活动为主，缺乏特色和创新性。
在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在拓展资料本学期职业的基础上，依然如故，再接再厉，把职业搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
线上教研语文组职业拓展资料第一一篇
一个学期又将结束了，回顾紧张忙碌的一学期，我们教研组在学校各级领导的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研职业。为拓展资料经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研职业，进一步进步教育教学质量，现将本学期的教研职业拓展资料如下：
一、师德素质方面
本学期，全组教师能认真加强学说进修，进修领会新课改的想法内容，严格规范自己的师德素质，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治想法及师德素质达到了一个新的水平。我们政史地教研组充分利用业务进修时刻，组织全体教师认真进修教师职业道德规范、新课改的有关学说，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学经过中都有所收获。在学校观摩课的活动中，我组共有一八位教师参与了本学期的校级公开课活动。其中政治学科的黄振斌老师、叶琳校长、王周万老师、林金龙老师、黄涛老师、王康日老师、陈美湘老师等七位教师参与了校级公开课的上课活动；历史学科的陈曦老师、黄智华老师、钱桂娇老师、王绥泽老师、江海老师、黄广武老师、高英霞等七位老师参与了校级公开课的上课活动；地理学科的王南老师、李卫老师、杜少霞老师、黄燕等四位老师参与了校级公开课活动。这次活动充分调动了广大教师的进修自觉性，丰富了教师的聪明，转变了教师的觉悟，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热诚。
二、教育教学职业方面
我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的聪明交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究难题，深入班级听课，互相进修，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，进修热潮高涨，在教研中老师们做到了毫不保留，有问必答，互相进修，共同进步。学校组织了三轮听评课活动，全体老师都能积极参与讲课，在所代班级比较多，调课比较困难的情况之下，个位老师都能不厌其烦的调课，按时参加教研活动。在教研活动中都学到了很多的经验，课堂教学效果都有不同程度的进步。每月的常规检查，老师们都能按时把自己的备课本、学生的作业本及批改记录，及时的交回教导处，接受检查。
三、教研及业务学说方面
全体教师积极参加教育教学研究，认真进修教育教学学说，并注意把一些先进的学说应用于课堂教学，做到学以致用。能按规划定时刻，有内容、有主题的开展教研组活动，进修相关学说文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生进修情况进行交流、研究。教学离不开教研，教研是教学质量进步的唯一途径。过去，由于我们对教研职业的认识不到位，教研职业多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研气氛，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学技巧、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学觉悟，进步教师的教学能力。
三、职业中的不足
本学期的各项职业已经接近尾声，这学期的教研组的职业取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：
一、集体备课没有真正的落到实处。
二、对青年教师的培养做的不是很理想。
三、职业虽有主动性但创新不足。
四。由于缺少经费，本学期没有举办相关学科的学生活动。
四、下一步的职业思路
下一学年度，政史地教研组的职业除了继续扎实开展各项常规职业之外，我准备从下面内容多少方面着手开展职业：
一、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。
二、探索怎样才能更好的进步课堂教学效率，最大程度进步学科成绩。
三、探索怎样进步学生的进修兴趣，让学生好学、乐学、会学。
四、希望学校和教务处支持经费，多搞一些适合本组学科内容的学生参与的各种活动。
当然，“人无完人，金无足赤”，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和进步，要虚心进修，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。
在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的职业和进修将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的灵魂，开展素质教育的新局面。
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我们一年级语文教研组的教师，按照学期初制定的职业规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实贯彻学校对教研职业的要求，从规范入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学，以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学职业，现将期中职业拓展资料如下：
一、认真做好本职职业
一、开学初，我们教研组教师继续加强教育学说与操作经验的进修，使新的课程理念深入人心。在教师的自主进修中，每位语文教师的教学水平都得到了进一步的进步。
二、每一位教师都能认真备课、上课，课后都能积极反思自己的课堂教学。我们组的老师在批改作业时，都能仔细、认真，对于做错作业的学生尽量让他改正，并把正确的重写一次。
二、积极开展教研活动，进步教师教学能力和教学水平
一、认真积极地开展组内上课、听课活动，促进教师集体教学水平的进步。本学期初，我们组根据学校开展的杰出课例评比活动，选出了陈海英和成银芳参加比赛。在比赛中她们都取得了一定的成绩。
二、每周的教研组进修活动，我们都把自己在大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的难题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
二、结合学校各阶段职业的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的进步，达到了取长补短、共同进步的目的。
三、教研组职业存在的不足：
一、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体职业环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的’影响。二、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的职业中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。
三、职业虽然踏踏实实，却缺少创新。今后职业中要努力完成规划的任务外，还要创新性的开在教学职业。
四、下一步职业的四点措施：
一、教师是教育的关键，我们要从自身找缘故，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强进修，进步职业的责任心和职业的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术水平。
二、严格抓好平日的教学常规职业，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
三、从学生的角度来讲，我们将以树立进修的自信心，树立竞争的进修风气为主，注重进修兴趣和进修技巧的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，进步他们的综合水平
