核心素养下美术职业规划范文
核心素养下美术职业规划 第一篇
一、学生情况分析
经过以前一年多的进修，已掌握了一些简单的基本绘画聪明和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
二、教学目的任务
一，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生进修兴趣。
二，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
三，培养学生空间知觉，形象记忆，创新等能力。
三、教材分析
本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作进修。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、天然”为切入点，激发学生表现大天然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，进修小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进步空间，满足各种学生创新美和表现美的梦想。
四、教学重点
一，想象画的训练，进一步培养学生的创新性思考。
二，在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创新力和表现力。
三，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
四，进步学生欣赏水平，培养美术兴趣。
五、教学难点
一，想象能力的培养和动手操作能力的进步。
二，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创新力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所进步。
六、进步教学效率的主要措施
一、加强对学生美术基础聪明和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的技巧。
二、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
三、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，进步技能表现。
七、本学期教学的总要求
一、聪明教育要点
(一)对各种天然平面形进行认识和感受。
(二)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
(三)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
(四)运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。
(五)进修撕、剪、拼、贴等手工制作技巧。
(六)了解我国著名画家的作品，欣赏祖国天然风光。
二、能力培养要点
(一)激发学生观察生活、天然的兴趣。初步培养注意力和观察力。
(二)在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。
(三)熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。
(四)培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和天然风光进行改革欣赏。
三、审美教育要点
(一)通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国杰出的文化艺术。
(二)渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和天然风光。
八、教学内容及进度安排
周次 教学内容 课时
一 影子大王 二
二 洒水成画 二
核心素养下美术职业规划 第二篇
一、教学目标
新一轮的新课程改革正在向我们推进。美术新课程着眼于，从课程设计到采用、实施以及评价的开发全经过，注重时刻上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重操作性，注重生活与艺术联系。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的聪明框架，从全新的角度，按进修方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探索；四大进修领域，造型、表现；设计、应用两个进修领域的活动方式强调学生自在表现，大胆设计创新，而欣赏、评述则是倾向于文化质量和素质质量，综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验进修，引导学生主动探求、研究创新，运用综合性聪明技能去制作。
二、教学内容与要求
本学期课程分为七个单元。
一、第一单元 《有明暗的色彩》
进一步加深对三原色、三间色的概念进修，另外还增加了对色彩三要素的认识，使学生更好地进修色彩。
二、第二单元 《进修画纹样》
本单元内要求学生进修纹样是怎样诞生的。并且，喜欢我们日常生活中的一些带有纹样的用品，知道它们的由来。
三、第三单元 《近大远小》
在这里我们要营造一个透视的全球，让学生完全畅游在透视的海洋里。让学生们画画、想想、剪剪、贴贴，乐此不比。从中轻松进修透视。
四、第四单元 《城中漫步》
在这里请学生来欣赏一些秀丽的城市图片，请学生在课前收集资料，在课上更是尽情发挥。将他们感受到的城市美景表现出来。
五、第五单元 《纸艺小能手》
纸艺使我们美化了生活 ，我们一定要去进修它。在这里，我们有编织、手撕、还有剪纸（用花边剪刀）等，用彩纸创新出秀丽的全球。
六、第六单元 《造型广场》
手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。通过《造型广场》来培养学生热爱生活的情感。
七、第七单元 《欣赏 我们的年画》
核心素养下美术职业规划 第三篇
一、分析全册教学要点（综合能力、活动能力、思考训练）
一、综合能力：能观察天然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。
二、活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、表演、展示）。
三、思考训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。
二、全册教学要求
一、课堂准备、课堂引入、课堂进步、课后延伸。
二、收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思索与设计新形象、尝试与创新新技法。
三、要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。
三、全册教学安排
a）共五个单元：
第一单元欣赏课：漫游飞行全球、（一课时）海底全球多奇妙（一课时）
b）二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）高兴的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。
c）第三单元：奇怪的形状：奇妙的海螺（一课时）秀丽的海星（一课时）神奇的大海怪（一课时）。
d）第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。
e）五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时）会伸缩的动物（一课时）我们的动物乐园（一课时）。
四、教学技巧
一、要以学生的趣味心理结构和学科聪明结构之间的.组织作为切入点，优化教材的组织技巧，建成以进修活动经过和学生成长体验为主线的新体系。
二、突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
核心素养下美术职业规划 第四篇
一、指导想法：
进一步贯彻和进修美术新课程标准，更新教学觉悟和理念，并运用新的学说来指导自我的日常教学职业，使美术教学职业有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期我继续担任一、二、三年级的美术教学职业，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和进修情景，经过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一齐，以多种趣味的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续领会基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入进修。进步学生对美术的兴趣和爱慕，扩大美术的聪明面，更好地进步学生的审美本事和动手本事。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思考、想象和动手本事的进步。让学生能够脱离书本教材，自我独立的、大胆的去完成进修任务。
三、具体职业：
一、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学觉悟和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时刻，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我的业务本事，使自我由认识新课程到走进新课程。
二、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化进修，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创新灵魂，结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断进步自我的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的.结合在一齐，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展进修的兴趣和技能。
三、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。
四、教学要注意的难题：
一、注意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作经过中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
二、自调颜料比较难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗。
说到底，美术教学活动在遵循基础课程改革灵魂的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、聪明的进步为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础聪明，学会简单的美术技能和美术创新觉悟为教学的目标，进步美术教学职业的质量。
核心素养下美术职业规划 第五篇
一、指导想法：
美术是向学生传授基础聪明和基本技能，进步学生审美能力，增强爱国主义灵魂，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、进步学生的观察力，想象能力，形象能力和创新力的学科。
二、教学内容和要求：
初一级有绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础聪明图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图聪明、素描风景写生、谈彩风景画、山水画、造型独特表现技法、装饰画设计、应用设计。
三、情况分析：
一、学生情况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的.漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。
二、初中绘画基础聪明占较重比例，占五零%，欣赏占一五%，工艺占三五%，
四、具体实施与要求：
一、认真备好每一堂课，明确重点、难点。
二、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。
三、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。
四、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，因此美育贯穿全经过。
五、在教学技巧实施上，根据不同的内容采取不同的技巧，实行多种技巧相结合。
六、根据学生的特点特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创新思考及想象力。
七、做好每节课的，针对性地进行作业评讲。
核心素养下美术职业规划 第六篇
一、职业思路
新学期，根据学校安排，美术学科独立制定规划和拓展资料。
根据区教育局教研室和学校规划，美术学科将继续以推进课程改革，进步学生的学科核心素养作为学科教学的中心职业。在深入研读修订版课程标准的基础上，深入进修修订版教材，充分灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的影响;认真进修《中小学美术课型范式》，以进步各类课型的教学质量，全面进步学生的美术素养。用心参加区级的送陪上门美术研究活动，我校美术组开设《在美术教学中加强学生生活体验的研究》课题研究，并进一步改善教学研究制度，提升美术学科教师的.教学质量，从而进一步进步我校美术教育整体水平。
二、主要职业
(一)用心参加各类培训
用心参加各种形式的培训活动。参加区“学期教学研究重点说明”、“夯实基本功的有效途径”的专项培训。学科将结合新教材开展“欣赏与评述”类的教学专题研究，关注不同领域的欣赏作品的“导赏策略”。实施好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》，《中小学美术课型范式》，本学期用心参加区级的“送陪上门”美术研究活动，参加区级《在美术教学中加强学生生活体验的研究》课题研究、初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和资料要求。
(二)努力进步教师潜力
美术组围绕本学科研究重点，有针对性的在课程与教学学说、专业技能、操作经验技巧、学业评价等方面进行研修与完善。提倡运用观摩杰出录像课例、模仿改造杰出课例、学科组开设公开课等多种方式开展研修。认真做好课题《在美术教学中加强学生生活体验的研究》的各项职业，通过研讨、教学、观摩等活动，培养个体研修的觉悟和掌握研修的多种技巧，全部美术教师参与活动。
(三)提升教育教学质量
核心素养下美术职业规划 第七篇
新的学期开始了，我担任初二的美术教学职业，先将本学期初二的美术教学职业规划如下：
基本情况分析
一、学生现状分析：
针对初二学生已经在学校进修了一年多的时刻，对学校的情况以及进修环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的进修中学生的审美觉悟有所进步。因此在这基础上可以进行新聪明的进修，并且有旧聪明的支持，可以温故而知新。然而由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练技巧，尽可能使他们感觉到在高兴的玩耍中掌握技术和技能。
二、教学内容分析：
一）、课本分析
本学期拟定十六课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言；第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现 ；第三单元让大众的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画聪明。设计主要是以立体构成设计、环境艺术设计为主。
二）、单元分析
第一单元《形象直观的表现与交流语言》属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元《丰富多彩的现实多种多样的表现》是造型与表现即绘画创作课。包括：写意花鸟画小品，版画创作，装饰画创作，铅笔淡彩画创作等。
第三单元《让大众的生活更美好》进一步认识设计艺术极其多少主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计觉悟；并通过设计与制作的.操作活动，了解设计从创意到制作的全经过，增强动手能力，初步建立技术觉悟。
第四单元《我们的画展》认识美术作品展览的形式和影响。能够运用美术展览战士自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校。
第五单元《视觉传达设计作品欣赏》是以环境艺术设计为主要内容，关于了室内设计，陈列艺术设计景观设计等内容。
三、教材中重点、难点：
本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的聪明是第一次接触，使学生领会上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
职业目标
一、 通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、领会和体验的经过中，发现、描述美术作品某些层次的深层意蕴。通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价格和社会价格，并能进行判断，交流和评价。
二、 通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现技巧和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。通过进修居室装饰设计和进修创作室和居室装饰的美术作品，进步造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术操作和艺术鉴赏的交流能力。
三、 了解和进修利用废旧材料媒材特性，进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计觉悟。通过利用日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设，了解涉及从创意到制作的全经过，进步动手能力，培养审美情趣和关注生活、和热爱生活的情感。
四、 认识美术创新力和审美能力再创新和谐温馨的生活空间中起到的影响。能够以自己喜欢的形式，运用自己掌握的各种聪明和技能技巧为自己和家人、同学和朋友设计创新一个和谐温馨的生活空间。
五、 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和审美。
主要职业及措施
一、 全面进步学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的进步。
二、 在教学经过中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡进步，相互促进。
三、 根据学生所学聪明的基础上，开始新聪明的进修。学生在接纳新聪明的同时能于所学聪明连接起来，并能融会贯通。在新旧聪明的支持下对所学聪明做到更深层的领会和顿悟。
四、 进步学生对生活、天然以及美术作品的观察力、审美能力、鉴赏能力。学生们在操作中，在生活中进修，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步进步学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
核心素养下美术职业规划 第八篇
美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化，新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会进步，教育改革中的实际，结合生活中的艺术和学生的美术现状。我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力进步美育教学质量，培养学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的’教学目标，教学任务，现制定出本学期职业规划如下：
一、指导想法：
进一步贯彻和进修美术新课程标准，更新教学觉悟和理念，并运用新的学说来指导自己的日常教学职业，使我的美术教学职业有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期我只担任初二年级的美术教学职业，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和进修情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，继续深入进修。进步学生对美术的兴趣和爱慕，扩大美术的聪明面，更好地进步学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思考，想象和动手能力的进步。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创新性地去完成进修任务。
三、具体职业：
①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学觉悟和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时刻，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把^v^美术作为一种文化进修，作为一种文化传承的教学研究。^v^同时发挥自己的创新灵魂，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断进步自己的教学水平。
四、教材的独特处理：
一，新课程改革中虽然不提倡教师板演，然而我觉得适当的示范，也能促进课程的进修。
二，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，进步教学质量。
三，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
四，要求学生作好材料的准备职业。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
五、教学要注意的难题：
一，注意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作经过中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
二，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
说到底，美术教学活动在遵循基础课程改革灵魂的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，聪明的进步为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础聪明，学会简单的美术技能和美术创新觉悟为教学的目标，进步美术教学职业的质量。
核心素养下美术职业规划 第九篇
新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会进步、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓四五分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力进步教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期职业规划如下：
一、指导想法：
进一步贯彻和进修美术新课程标准，更新教学觉悟和理念，并运用新的学说来指导自己的日常教学职业，使美术教学职业有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期我继续担任一、二、三年级的美术教学职业，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和进修情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入进修。进步学生对美术的兴趣和爱慕，扩大美术的聪明面，更好地进步学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思考、想象和动手能力的进步。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成进修任务。
三、具体职业：
一、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学觉悟和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时刻，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。
二、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化进修，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创新灵魂，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展进修的兴趣和技能。
三、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。
一、认真制定学校美术职业、教学规划、美术活动等规划?
二、进修新课程标准，认真设计教案?
三、认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生?
四、加强对美术杰出生的辅导;
五、准备、积累资料编写美术案例;
六、辅导、组织美术兴趣小组同学进行积极投稿;
七、宣传窗布置，刊出美术作品;
八、撰写美术论文;
九、积极组织“庆六一”绘画、手抄报、书法比赛活动
四、教学要注意的难题：
一、注意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作经过中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
二、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
说到底，美术教学活动在遵循基础课程改革灵魂的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、聪明的进步为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础聪明，学会简单的美术技能和美术创新觉悟为教学的目标，进步美术教学职业的质量。
核心素养下美术职业规划 第一零篇
新的学期开始了，新学期的美术教学职业规划如下：
一、想法政治上
忠诚于党的教育事业，热爱本质职业，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，职业上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、基本情况分析
(一)学生现状分析：
初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术聪明有了一定的了解和掌握，在进修上有一定的认识，知道进修的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的进步。对学好本册教材打好了一定的基础。但初二的学生进修的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术聪明的体系不够明确，聪明结构层次不是很健 全。
(二)教学内容分析：
本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新灵魂和操作能力;强调趣味性的美术进修，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术进修兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与进步以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础聪明、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特点的进步和聪明技能的习得两方面的需求。
(三)教材中重点、难点：
重点内容涉及到中国画的内容，包括工笔画和写意画的创作等绘画创作聪明。设计主要是以书籍的设计和标志设计的面设计和立体构成等方面的设计聪明。
三、 职业目标
一、通过欣赏，学生能掌握中国工艺美术的基本聪明;了解不同时期中国工艺的进步和审美演变;了解陶器、青铜器、漆器和此前的进步历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。通过探究，学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。
二、了解中国画的分类、常用工具及所包含的情感，能创作出简单的工笔画和写意画，在创作经过中体会传统中国画的魅力，增强学生对生活和天然的热爱及责任感。
三、探求苏州园林的“精、巧、灵、雅、意、美”，了解江南园林和私家园林的特质和江南园林的发生、进步。对比江南私家园林和皇家园林的差异。江南园林典型特质的形成缘故和江南园林中各种建筑、审美、文化元素的组成。体会园林中题咏、匾额、楹联等文化元素的灵魂内容。
四、 了解书籍设计的基础聪明，初步掌握书籍设计的基本规则、设计规划、包括的内容以及美化的技巧。初步学会招贴画的构成、基本创作技巧及创意。感受生活，了解图形符号传递信息的方式、学会从实用美观的视角出发，构思、设计创意独特的校园环境标志、班级课程表、日历等，提升校园文化。
五、通过欣赏外国历史画、宗教画，了解历史画的创作题材。引导学生通过欣赏、感受、分析与讨论，进步鉴赏历史画、宗教画的能力。
四、主要职业及措施
一、根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学聪明的基础上，开始新聪明的进修。
二、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的聪明尽心的’传授给学生，使学生学到一定的基础聪明，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创新美，进步学生的审美能力。
三、在教学中，我以促进人格全面进步为出发点，以公民必备的美术聪明与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
四、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。
——小学美术教师职业规划 (荟萃二零篇)
核心素养下美术职业规划 第一一篇
本学期一至五年级教材资料都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画技巧上有许多精妙之处，因此进修起来，有必须的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的聪明等课程为课堂增添许多简单愉悦气氛。特点是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创新天性，让学生在玩乐中得到全方面的进步。
一、学生现状分析：
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天影响，有后天缘故，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，因此，在课堂上的领会潜力便有所差别。
每个班的学生绘画水参差不齐，杰出的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特点等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜觉悟及思考的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，进步每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标
(一)低年级段
一、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
二、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
三、能够从杰出的儿童作品中吸收一些营养以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水。
四、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。
五、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自在想象的空间。
(二)中高年级段
一、让学生自行欣赏中外名作，进步学生的欣赏潜力，审美水，进修杰出绘画技巧及绘画形式。
二、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜力、掌握多种形式的绘画技巧。
三、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解传统绘画，增强其民族自豪感。
四、对美术字有必须的认识，对其影响有必须的了解，能够独立设计出适合必须主题的板报，锻炼学生的自主性及创新性、参与觉悟。
五、创新出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思考、质疑，能够学会发现难题、难题解决，发挥学生自在思考的空间。教师真正的成为学生进步的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学经过，共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施：
一、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
二、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的想法，充分表达学生对美的向往与追求。
三、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的审美影响，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自在成长的天地。
四、在新课改形式下，教师要转变觉悟，努力进修新课改相关理念，领会课改灵魂，关注每一位学生，让学生透过美术课的进修得以身心健壮的进步，同时实现教师与新课程的共同成长。
五、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感体验中进步想象力、创新力，进步审美觉悟、潜力，增强学生对大天然和人类社会的热爱及责任感，进步学生创新完美生活的愿意与潜力。
六、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合天然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
四、课时安排：
低年级美术二课时/周至期中上到第一零课
中高年级美术一课时/周至期中上到第八课
核心素养下美术职业规划 第一二篇
暑假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充实地完成了教学期间的短暂调整，同时在休息的经过中我们也进行了一定的教学职业反思，重新走上新的教学职业日程。
在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学气氛、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学规划。为了能使我校初中美术教学职业在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的规划。
一、指导想法：
以学校总体规划为指针，以教导处教学规划为引导，努力为学生的全面进步、为民族输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，进步教师的专业素质和教学水，进步学生的专业美术聪明水，培养学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育素质起着促进影响，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献。
二、本学期的任务目标：
(一)、重点抓八年级的美术课。针对每个学生的情况做好因人施教，抓重点、带全面。
(二)、首选抓技法课教学。有这样的学说认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生学说的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提” 。这个不可否认，然而，应该这样考虑，在学说形成的而同时，如果学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去进修兴趣，介于这样的一个难题，我还是规划先把技法拿到第一位置来作前导，开头来说让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法大概的归拢起来，能够基本达到一定的水，以保障后期美术教学职业顺利进行。
(三)、我规划深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面进步美术教学质量。
(四)、八年级初步掌握素描几何体的基础聪明、绘画技法的领会与掌握。更深层次的临摹、写生色彩静物和素描人物等聪明技能。
(五)、我规划结合新入学的初中学生的特点，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义灵魂和团结协作能力等。
(六)、积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的聪明和经验完成任务。同时进步自己的想法品德素质，除结合政治想法来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同想法素质，取其长处，使我们得到良好的艺术熏陶和文化想法熏陶，进步个人想法品德素质。
(七)、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力进步教学艺术水。通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相进修取长补短，不断进步专业素质。
我的规划是要根据具体情况而改变的，根据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生进修的美术教学课程。
说到底，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗尽职，积极进修，团结同志，遵纪守法，为人师表，严于律己，服从分配。在教学职业中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、能力及教学水逐渐得到进步与完善，从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的进步。
核心素养下美术职业规划 第一三篇
一、教学目标：
美术教育在培养人的艺术素质方面，尤其在培养学生的审审美受能力、形象思考能力、创新表现能力，在启迪心智、陶冶情操、进步特点和进步品格素质方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生进修美术的兴趣，寓聪明、技能于兴趣之中；
淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新觉悟；培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的技巧来重新组合或进行创新的综合能力；进修运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与其他学科的相互渗透。
二、教学内容和要求：
本学期课程内容有四大主线构成，即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏。
一、造型要素
这一要素的内容主要安排在第二单元“排列与组合”中，如“形的置和重叠”、“对称的形状”等，目的培养学生的空间想象能力。
二、情意要素
所选的内容跟我们的生活密切相关，如“高兴的星期天”学生不仅可以画自己了解的进修生活，还可以展开想象，把希望星期天怎么过的想法表现在画纸上。这部分是要让学生发挥大胆构思、想象丰富、色彩变化的一些优点。破除他们畏难的心理，激发他们进修兴趣。
三、造型广场
有剪贴、折纸、撕纸、纸立体、纸玩具和泥工等。折剪制作也融入了立体性，使学生思考有所开拓，制作手段有所创新。泥工也要求塑造立体形象，如动物、玩具。让学生在动手中获取聪明，得到锻炼。
四、美术欣赏
本教材欣赏部分安排了玩具作为儿童欣赏的内容，有民间的、有现代的、有古朴的、有时髦的，通过欣赏让他们更加热爱生活。
核心素养下美术职业规划 第一四篇
指导想法：
按时开展好美术教研活动。引导校美术教师加强教育学说与专业学说的进修，更新教育觉悟，进步课程改革的能力和研究水平。
小组成员：钮建刚李辉段文艳查艳
主要职业：
一、认真贯彻新的《教学常规》，抓好“教学五认真环节”，并加强本学科常态化的质量监控力度。
二、认真进修“新基础教育”教学理念，更新教育教学理念，组织学说进修，明确课改路线，并落实于具体的课堂教学行为，改进课堂教学。
三、开发完善校本课程，要在原有的校本课程的基础上，结合学生的需求以及教师的特长爱慕组织教学并开发校本教材。
四、开展丰富的小小鸟社团活动，注重美术课程与其他学科之间的整合，切实领会课改灵魂，积极参加各级各类竞赛活动，进步学生的进修兴趣，让学生学会自我进修、相互合作进修的能力,提升学生综合素养。
教研活动安排时刻：每月第一周星期一。
具体职业日程安排：
三月份
一、参加市教材分析的说课活动，贯彻相关会议灵魂。
四月份
一、参加区新学期教研职业规划安排。
二、制定新学期学校美术教研职业规划。
三、进修区专兼职美术教师备课要求。
四、发动各专兼职美术教师要在平时的教学中挖掘美术特长生，推荐小小鸟社团，来进步社团的队伍的素养。
五、组织小小鸟社团开展正常的培训活动。
五月份
一、认真贯彻新的《教学常规》，抓好“教学五认真环节”。
二、集体备课，相互交流进修备课中疑惑的难题。
三、常州市首届中小学专职美术教师绘画作品展览开幕式。(刘海粟美术馆)
四、参加常州市中小学美术学科评优课活动。
五、组织一位专职开一堂公开课。(待定)
六、组织小小鸟社团开展正常的培训活动。
六月份
一、进修“新基础教育”教学理念，研究《怎样挖掘美术课堂的教学资源》小专题。
二、参加区美术教研活动。
三、组织一位专职开一堂公开课。(待定)
四、组织小小鸟社团开展正常的培训活动。
七月份
五、参加区小学、初中美术教师研究课。
六、进修专题研究《怎样挖掘美术课堂的教学资源》。
七、检查专职美术教师备课情况。
八、组织小小鸟社团开展正常的培训活动。
核心素养下美术职业规划 第一五篇
一、 教育教学研究方面
一、以课程教材改革为契机，深入进修新课程改革内容和要求，加大力度推进美术教学改革。
二、结合美术课程教材改革方案的实施，要求美术教师认真进修课程新规范，认真研讨并钻研新教材。要求在教学职业中，真正以素质教育为目的，激发同学美术兴趣，降低教学难点，减轻同学过重的课业负担，培养同学的创新灵魂和操作能力。
二、活动与培养特长生方面
一、因地制宜，利用本校资源，充沛发挥美术活动课的影响，以活动促进步，逐步形成本镇的美术教育特色和剪纸教学特色。各校力争全方位开设美术兴趣班和第二课堂活动。
二、重视培养美术特长生和特优生。结合各类艺术活动，开展各类竞赛活动。如“学校写生赛”“想象画大赛”、“杰出剪纸作品展”等。让各校各类艺术尖子生脱颖而出。
三、教学职业布置
九月份
一、参与县教研组长新课程培训活动。
二、讨论本学期职业规划。
三、统计全镇美术教师基本情况。
十月份
一、召开全镇美术教师新课程进修和讨论。
核心素养下美术职业规划 第一六篇
一、目标要求：
认真贯彻上级加强安全职业的.有关文件，努力杜绝一切因学校职业失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的职业环境，学生有一个安全文明的进修环境。努力创建安文明校园。
二、职业要点：
一、教育教学安全：
⑴各班教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的技巧教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。
⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。
⑶加强对各班各室的用电用水管理，强调节约。
⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。
⑸值班教师，要尽职尽责，认真完成分配任务。
⑹学校或班级组织师生集体外出，严格执行谁组织、谁主管，谁负责的规则，活动前必须制定周密的活动方案和突发事件应急预案，上报学校进行审批。活动时一定要做好安全保卫职业。
二、交通安全：
⑴加强交通安全聪明的宣传教育，师生一定要遵守交通制度，在路上靠右行走（行驶），不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。
⑵班主任和学校签订安全责任书，学校向家长发放安全通知书，来共同教育学生，防止事故发生。
核心素养下美术职业规划 第一七篇
一、指导想法：
本年度我们高一美术备课组将继续以校职业规划、教务处职业规划为指导纲要，积极开展课堂教学改革，努力进步课堂教学实效，进步教育教研能力，扎实有效地开展美术教育教学常规职业及教科研职业，具体职业规划如下。
二、职业目标：
一.通过备课组活动，在集体备课、相互听课、研讨中不断进步组内成员的业务水。
二.加强美术教学研究职业，如课题研究、论文撰写，尤其是微课的`操作与探索，并组织教师进修学说聪明，交流感想，促使组内每一位教师扎实上好课。
三.积极配合美术教研组组织美术学科方面的活动，认真准备各项美术比赛，如美术教师创作活动、学生绘画创作活动，争取在各级比赛中获得好成绩。
四.做好高一年级专业班的基础教学职业与文化班的校本教学职业。
三、主要活动：
一、参加各类专题培训，进步课程觉悟
二、扎实开展专业、校本教学，进步自主进步的能力
三、参加评优课等比赛活动
教师的专业技能的持续进步是衡量教师业务素质的一个重要指标。本学期武进区教育局将全面扎实的推进教师的基本功训练，体系的开展教师评优课活动。我组教师要积极参加校内评优课活动，争取参加更高质量别的评优评先活动。
四、辅导学生参加各级各类书画比赛
为参加各级各类活动进行预赛和选拔高一年级中的杰出学生，组内教师做好辅导职业。
核心素养下美术职业规划 第一八篇
一、指导想法：
美术是向学生传授基础聪明和基本技能，进步学生审美能力，增强爱国主义灵魂，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、进步学生的观察力，想象能力，形象能力和创新力的学科。
二、教学内容和要求：
初一级有绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础聪明图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图聪明、素描风景写生、谈彩风景画、山水画、造型独特表现技法、装饰画设计、应用设计。
三、情况分析：
一、学生情况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。
二、初中绘画基础聪明占较重比例，占五零%，欣赏占一五%，工艺占三五%。
四、具体实施与要求：
一、认真备好每一堂课，明确重点、难点。
二、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。
三、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。
四、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，因此美育贯穿全经过。
五、在教学技巧实施上，根据不同的内容采取不同的技巧，实行多种技巧相结合。
六、根据学生的特点特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创新思考及想象力。
七、做好每节课的，针对性地进行作业评讲。
核心素养下美术职业规划
